jueves, 29 de enero de 2015

"Cantemos a la Paz". El vídeo.

En este vídeo hemos intentado reflejar todo el proceso que se ha seguido para llegar hasta la creación de nuestra propia "Canción de la Paz". Esto no es más que el resultado de las diversas fases que ha tenido el proyecto. Personalmente estoy muy satisfecho con el resultado, pero, muy por encima de todo eso, estoy muy satisfecho del proceso. Todo voluntario, todo creatividad por parte del alumnado, todo colaboración y compromiso desde todos los ámbitos de la comunidad educativa. Personalmente, esta es la escuela que quiero y en la que creo. Como dice la letra..."Todos unidos lo podemos lograr...".

Mi más sincera enhorabuena a estos nuevos artistas que le han echado el valor, la ilusión y el aplomo necesario para conseguir que nuestro trabajo tenga este aspecto tan saludable.

Una vez más, a todas las personas que lo han hecho posible....¡¡¡GRACIAS!!!


miércoles, 21 de enero de 2015

Con todos y todas ustedes... "Cantemos a la Paz"

Aquí está en primicia total la versión final de "Cantemos a la Paz". Tras las grabaciones, el montaje y edición pertinentes éste es el resultado. Hay que tener en cuenta que los medios técnicos utilizados son los mínimos; el estudio de grabación, la biblioteca del cole; los ensayos, la mínima expresión por la falta de tiempo y una serie de inconvenientes y dificultades varias que hacen que este trabajo tenga un valor añadido. Si explico todo esto es para que se tenga en consideración las enormes posibilidades que tienen nuestros chicos y chicas cuando las condiciones de trabajo mejoren.

Tampoco debemos olvidar que tanto la letra como la música es creación de los alumnos y alumnas del Centro, yo he puesto la parte de dirección, realización y producción musical, con la inestimable colaboración de las maestras Nuria y Carmen, así como del maestro José Ramón de la Rosa.

Tampoco debemos olvidar las facilidades prestadas por todos los maestros y maestras tutores de los niños y niñas pertenecientes al coro, y del equipo directivo por su apuesta por este tipo de actividades. A todos ellos/as...GRACIAS.

Estamos trabajando en un vídeo con imágenes de las grabaciones y algunas que otras tomas para promocionar nuestra canción también en los canales de vídeo. Pronto tendremos novedades.

Sin más preámbulos, con todos y todas ustedes..."Cantemos a la Paz".



sábado, 17 de enero de 2015

El lunes 19 grabaremos "Cantemos a la Paz".

Ya está todo preparado. El lunes día 19 será un día muy especial, pues se hará material nuestro proyecto musical "Cantemos a la Paz", en el que los niños y las niñas han escrito la letra de la Canción de la Paz para este curso, han compuesto la música y finalmente la cantarán.

La biblioteca se convertirá durante las primeras horas de la mañana en un improvisado estudio de grabación, eso sí, con los modestos recursos técnicos y espaciales que tenemos, para convertir el boceto musical en una verdadera Canción.

El Coro será el encargado de poner voz al estribillo, mientras un total de 14 solistas irán interviniendo en las diversas frases que componen las estrofas intermedias. Una vez realizadas las grabaciones principales intentaremos completar nuestra obra musical con algún que otro arreglo vocal, eso siempre que vayamos bien de tiempo y consigamos vencer al reloj, pues una vez llegue la hora del recreo y salgan los niños y niñas al patio, nuestro tiempo de grabación efectivo habrá terminado.

Por otra parte, tenemos a un grupo de niñas de 6º preparando una coreografía especialmente diseñada por ellas para "Cantemos a la Paz". Pronto tendremos noticias de ella y si podemos, la enseñaremos para que el día de la celebración, todos nos sepamos los pasos.

Para poder realizar estas grabaciones tenemos que agradecer de nuevo a los maestros y maestras que ven sus clases afectadas por estas dinámicas, por su paciencia y por comprender que este tipo de actividades contribuyen con mucho a tener un alumnado mucho más creativo, más participativo, más cooperativo, más ilusionado y un largo etcétera. Y por supuesto a las maestras Carmen y Nuria que siguen ahí cada recreo al pie del cañón. El maestro José Ramón también participará en las grabaciones haciéndose cargo del vídeo y de gestiones varias de apoyo y organización. No cabe duda de que tenemos un buen equipo de trabajo.

Gracias a todos por confiar en esta actividad, por apoyarla y por, de una u otra forma, hacerla posible. Espero que el resultado esté a la altura de la ilusión desplegada. Aún así, me gusta siempre recordar que, en este tipo de actividades, el objetivo ya está conseguido, independientemente del resultado.

viernes, 9 de enero de 2015

Lectura comprensiva y expresiva. Reaprendiendo a leer.

Una de las competencias más importantes que tienen que adquirir los alumnos y alumnas en la etapa de Educación Primaria es la competencia lectora. Sin ésto, todo lo demás es secundario, pues es un pilar básico para comprender la información que se nos presenta para trabajar, sea de la forma que sea. Sin embargo, muchas veces, una vez que un alumno o alumna lee con cierta velocidad, se obvia que la comprensión y la expresividad lectora no va necesariamente asociada a esa velocidad lectora, de ahí que la velocidad deje de ser un parámetro realmente interesante en la etapa de primaria.

Para trabajar la comprensión y la expresividad lectora hemos propuesto esta mañana la siguiente actividad, que se debe terminar en casa con una valoración por parte de las familias.
 
1. Cada alumno/a debe leer individualmente la lectura del Tema 6 de Lengua.
2. A continuación, tendrá que elegir, de entre las 13 actividades propuestas, las 6 que considere que son más importantes o que nos pueden ayudar a comprender  el texto.
3. En casa, tendrán que prepararse la lectura para leerla en voz alta a algún familiar. Se pueden preparar previamente esta lectura el tiempo que consideren necesario hasta que piensen que la dominan y son capaces de leerla en voz alta con fluidez.
4 La persona que escucha el texto (padre o madre) hará tres valoraciones puntuando de 0 a 10:
    A) Expresividad y entonación: Se valorará la expresión de lo leído, cómo es la entonación, la interpretación del texto. El respeto por los signos de interrogación y exclamación, etc.
    B) Fluidez: Se valora el ritmo con el que se lee el texto, no la rapidez, sino que siga un buen ritmo, sin atropellarse ni atascarse...
    C) Signos de Puntuación: Se valora si respeta los signos de puntuación, haciendo las pausas necesarias en cada coma, punto,punto y coma, etc.

Cada alumno y alumna deberá traer en su agenda o cuaderno las tres notas de la lectura con la firma del familiar a su lado. Sería muy interesante si en vez de una persona, la valoración la hacen dos, sin saber cada una la valoración de la otra.

A los familiares de alumnos y alumnas, gracias por vuestra participación e implicación. 
Juntos conseguiremos una educación de mayor calidad.